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問題:

[單選] 與幼兒自我意識的真正出現相聯系的是(  )。

A . 開始對自己進行評價
B . 幼兒言語的發展
C . 幼兒開始知道自己的長相
D . 幼兒開始把自己作為一個獨立的個體來看待

患者男,32歲,言語緩慢、語量減少,語聲甚低,反應遲緩,但思維內容并不荒謬,能夠正確反映現實。患者自覺“腦子不靈了”、“腦子遲鈍了”、“度日如年”。診斷為抑郁癥,其核心癥狀是 興趣缺乏、樂趣喪失。 思維貧乏、情感低落。 思維遲緩、情感淡漠。 思維貧乏、情感淡漠。 思維中斷、情感高漲。 下述坐姿不妥的是 輕輕落座于椅面的1/2~2/3處。 單手或雙手向后把衣裙下端捋平。 兩腿并攏。 小腿略后收或小交叉。 兩手輕握,置于腹部或腿上。 影響醫護關系的因素有 角色心理差位。 角色期望沖突。 角色責任模糊。 理解差異。 信任危機。 使人格各部分整合和統一起來的核心力量是(   )。 生理自我 。 社會自我。 心理自我 。 自我意識。 被動使用記憶策略的階段大致出現在(  )左右。 2歲。 4~5歲。 5~7歲。 7~8歲。 與幼兒自我意識的真正出現相聯系的是(  )。
參考答案:

  參考解析

[考點提示]本題考查學前兒童發展部分的知識點。
[名師詳解]自我意識的真正出現是和兒童言語的發展相聯系的。在掌握了有關的詞后,兒童開始知道了自己身體的各部分,然后發展到會像其他人那樣叫自己的名字。這時兒童只是把名字理解為自己的信號,遇到別人也叫相同的名字時就會感到困惑。兒童在2 3歲的時候,掌握代名詞“我”,是兒童自我意識萌芽的最重要標志。這個年齡的孩子經常說“我的”,開始不讓別人動自己的東西。一段時間以后,孩子逐漸會較為準確地使用“我”這個詞來表達自己的愿望,這時可以說兒童的自我意識就產生了。

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